《醒醒吧，尊贵的学生家长们! 》

《醒醒吧，尊贵的学生家长们! 》

现今社会转型太快，以至新生代、中年和老年者代沟太深，不容易沟通。比我年老一辈的人他们的学习环境和课程是轻松许多，所以，今天孩子们的超重书包和沉重的学习压力看在年老一辈的眼里是非常心痛和担忧。

谈补习：－

在我小学的年代，只有成绩差至不及格的学生才需要的额外学习机会。由于一些儿童的记忆力和吸收力比较差，故同样的课程需要重复几遍的教导，在一些学校里，由于没有分班制，一班四十人的学生，一节短短的半小时，教师也没有多余时间和机会给予这些孩子更多关注。

为了让这些成绩比较差的孩子不落后于其它同学，父母只好为孩子聘请补习老师，而那个年代都流行教师上门为学生补习，由于是一对一的教学方式，孩子的成绩明显有了进步。当家长对外说起补习的确让他的孩子学习有所进步，不得了，那些怕输的家长纷纷让孩子上补习班，以至后来私人补习中心林立，补习已不知不觉成为学生们的必需品，这离当初的补习宗旨太远了，补习中心里的教学也太快，只帮到精英学生，而帮不到成绩差的学生。

分班制 ：－

从以上的情形来看，由于一种教育方式是不可能适合所有学生，所以分班制是必要的。学生依成绩分班以后，教师能更有效依据学生们的吸收能力进行教学，以确保学生们能完全明白课堂上所教的课程。这同时也说明考试是必要的，这有助于教师评估学生的学习水平是否符合了教学纲要。若平时教师已经勤力教学，但考试后学生没有进步，则有足够的资料显示教师必需调整其教学方式。

现今教育做得不足的是分班过后没有对教学方式进行调整， 既然精英班学习能力已经够强，掌握课程里的知识已经不成问题，那么教师就不应该再以机械化的方式教导他们，因为只让他们掌握知识是不平衡的教育方式，在精英班教师应该教给学生更多人性化和公民意识的观念，这样精英群长大以后才能对社会有更多关怀。在这一方面的改变，家长更不应该置疑校方办教育的智慧。

谈家长：－

教育出了问题，其实家长们应该负上一定的责任，家长总是把孩子当作是学习机器，只有让孩子无时无刻都在学习他们才能安心，以至毫无目的的把孩子送进补习中心、绘画班、舞蹈班….等，家长对于孩子的机械化管理方式，往往缺乏了旧时代的关怀，故不知不觉培育了没有爱心的下一代，以致现代社会如此冷漠，社会问题层出不穷。

因为家长过分重视考试成绩，以至教师不得不特别关注这群家长的骄儿，好让他们考到好成绩，以避免被家长投诉和被归类为次等级的教师而影响其前途发展。不知不觉的，成绩比较差的学生就被忽略，甚至成为教师的负担，最后导致教师也有了私心，只关注成绩好的学生而放弃成绩差的学生。

能闹到今天这种认为有必要废除考试的地步，其实也是出于家长的私心，精英学生的父母当然不希望取消考试，因为考试能鞭策他们的孩子更用功努力，也是对孩子学习能力的一种肯定。学业成绩差的学生们的父母，当然希望废除考试，以减轻孩子的学习压力。

今天，无数的大、小考，上不完的补习班，这样的考试制度和现今这样的学习环境，无论是精英生还是普通学生，都倍感压力。家长对于考试成绩的分数、等级和排名过分要求和紧张，以至考试成了孩子们学习的负担。这么说，孩子们的 UPSR 评估考试其实是间接因为家长对考试成绩的错误观念而遭到废除，这对教育界来说是很荒唐的一件事。看来教育界如果不想面对这样讽刺的事，除了教导和关心师生，更应该好好教导这些刁蛮的学生家长。

(16-07-2010 · 完) * ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||*

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